Educación comparada (perspectiva latinoamericana)

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  Política Nacional Docente y Calidad de la Educación. Un Estudio de Política Educativa Comparada en México y Chile.  Introducción: En este documento damos a conocer el análisis sobre el discurso de la calidad de la educación aplicado a la profesión docente, regulado por los nuevos Sistemas de Desarrollo Profesional Docente en México y Chile. Refiere, por tanto, a la política educativa oficial o prescrita mediante un sistema normativo en cada uno de los países señalados, no obstante, tener claridad respecto de los múltiples procesos de reinterpretación y tensión entre ese discurso oficial y la acción de los sujetos en su vida institucional. Baste ilustrar, por vía ejemplar, con la complejidad del fenómeno escolar en su tridimensionalidad: institucional, organizativa y curricular.  Recientemente, México y Chile, implementan reformas educativas en la estructura del sistema nacional, guiadas por el discurso de la calidad educativa: destaca la Política Nacional Docente, que articula calida

ORGANISMOS DE LA EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA COMPARADA  Introducción: En este documento damos a conocer el siguiente trabajo de investigación estudiaremos el organismo de la pedagogía comparada. El Consejo Mundial para la Educación Comparada Podemos darnos cuenta de la importancia de esto a lo largo de su historia, ya que es necesario realizar comparaciones entre diferentes organizaciones educativas.  La UNESCO también ha tenido tradicionalmente una fuerte representación en el Comité Ejecutivo. A lo largo de los años se han formado roles de liderazgo, incluida la organización de comités permanentes en torno a diversos temas relacionados con proyectos y actividades específicos patrocinados por el Consejo, por ejemplo: publicaciones, finanzas y proyectos especiales. Para esto revisaremos tres organismos ya que al analizarlos nos daremos cuenta de las funciones que desarrolla cada uno dentro de las instituciones educativas para eso investigaremos un poco cada uno de ellos con el objetivo de con

  Comparación del modelo educativo  MODELO EDUCATIVO EN MEXICO  En la Ley General de Educación se establecen tres tipos de educación: básica, media superior y superior. La educación básica está integrada por tres niveles: preescolar, primaria y secundaria. En sus tres grados, en la educación preescolar se atiende a niños de tres a cinco años. El nivel primario tiene seis grados. De acuerdo con los datos oficiales incorpora a niños de seis a 12 años. La conclusión de este nivel se acredita mediante un certificado oficial que constituye un requisito indispensable para ingresar a la secundaria. La educación secundaria se imparte en tres grados. Da cobertura a jóvenes de 13 a 15 años. Su conclusión también se acredita mediante certificado oficial que es requisito imprescindible para ingresar a la educación media superior. De acuerdo con el artículo tercero de la Constitución y con la Ley General de Educación los tres niveles de educación son obligatorios, y por lo tanto, la cobertura tendr

 Reflexión de la sociedad de los poetas muertos  En lo personal me gustó mucho la película por el hecho de que habla de como la educación es factor importante en la vida de los alumnos y los maestros. Mi reflexión sobre la película es que primeramente la escuela es demasiado tradicionalista y tiene normas y reglas que al parecer planean que todos, tanto alumnos como docentes sigan al pie de la letra esas reglas, y cuando llega el nuevo maestro a dar clases, revoluciona, las clases, los libros, la forma de enseñar, la forma de pensar y hasta de expresarse de los alumnos.  En lo personal yo veo que lo que se muestra en la película con los maestros es que quieren ser superiores a los alumnos, por eso el hecho de que se levanten cuando los maestros llegan y cuando se retiran, que los alumnos no se les permite hablar hasta que el docente se les ordena o cuando preguntan algo, y este maestro les muestra que las cosas no tienen que ser así, es mas noto que es lo contrario porque el hasta se p

La metodología de la educación comparada  Está determinada por el propósito de que el estudio es para verificar. Si el objetivo es aprender algo sobre un sistema educacional, sería suficiente una descripción sin explicación. El cuadro sería completado con referencias a las leyes y reglamentaciones que rigen el sistema, la organización administrativa, el método de financiación, el número y tipos de escuelas, sus articulaciones o carencia de ellas, la duración de las clases, los planes de estudio y métodos de instrucción y horarios, las normas y exámenes, y la preparación, salarios y estados legales de los profesores.  El estudiante de educación comparada, sin embargo, necesita algo más que información acerca del sistema educacional. Si la disciplina me- rece cultivarse, es esencial que el estudiante busque información dentro del sistema o sistemas educacionales que está estudiando. Su tarea es aprender qué fuerzas determinan el carácter de un sistema, qué diferencias o similitudes encue

 SUCESOS RELEVANTES DE LA EDUCACION COMPARADA, COMO CAMPO DE ESTUDIO 

  Siglo XIX 1800   En el siglo XIX el origen de la E.C. es el hecho de comparar en si. Nace como resultado de una curiosidad por saber cómo son otros sistemas educativos, hasta alcanzar su etapa actual. Etapa estructuralista: Marc Antoin Jullien de París 1817   Etapa estructuralista: Se caracteriza por el predominio de las narraciones de viajeros en su afán por conocer otras tierras se topan con sistemas educativos diferentes de los nacionales. Víctor Cousin 1832   Víctor Cousin estudió el sistema de enseñanza obligatoria, mostrándose abiertamente a favor de la importancia cultural selectiva. James E. Russell 1900   Por primera vez se organiza un curso de Educación Comparada en la Universidad de Columbia, EEUU, impartido por James E. Russell ... y se publica el libro de Michael Sadler con el título ¿Hasta qué punto podemos aprender algo de valor práctico con el estudio de los sistemas extranjeros de educación? Estos acontecimientos marcan el inicio de una nueva etapa en la sistematizac